http://textarchive.ru/c-2218686-pall.html

Методические рекомендации по организации поисковой работы школьников и педагогов  

по установлению имен воинов-освободителей

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие …………………………………………………………………… 3
Раздел I. Освободители и освобожденные. Историческая справка ………. 7
Раздел II. Организация работы по проекту педагогов и учащихся ………. 19
Раздел III. Программа внеурочной деятельности по теме «Освободители Аушвица» ……31
Приложения:
№1. Перечень освободителей по регионам Российской Федерации ………. 39
№2. Перечень освободителей по национальностям ………………………… 53
№3. Перечень профессий освободителей и освобожденных ………………. 56
№4. Карточка освободителя …………………………………………………. 57
№5. Документы и воспоминания об освобождении Аушвица, его узниках и освободителях …58

ПРЕДИСЛОВИЕ
Методические рекомендации по проекту «Освобождение Аушвица (Освенцима) – уникальный пример межнациональной толерантности” адресованы учащимся общеобразовательных школ, средних и высших профессиональных учебных заведений, педагогам, сотрудникам музеев, архивов, библиотек, участникам поискового движения, молодежным патриотическим организациям, всем, кто интересуется историей Второй мировой войны и Великой Отечественной войны и судьбами ее участников.
Основная цель проекта – сохранение памяти о конкретных судьбах героев и жертв Великой Отечественной и Второй мировой войн. Но помнить – это не только знать о событиях и людях, судьбы которых кардинально изменились или оборвались. Это еще и изучение опыта, пусть и трагического, осознание феномена нацизма и его последствий, выбор будущего пути развития.
История знает немало примеров, когда перед лицом опасности общество сплачивалось, забывая о предрассудках, разногласиях, национальных различиях ради достижения общей цели. Такой целью в годы войны была Победа, освобождение народов от нацизма, спасение узников лагерей и гетто, жителей оккупированных территорий, угнанных в Германию на принудительные работы.
Важнейшая задача, стоящая перед современным обществом и российским образованием – формирование толерантного сознания и культуры обучающихся в условиях поликультурной и полиэтнической среды. Реализовать поставленную задачу можно через вовлечение учащихся в проектную, исследовательскую, поисковую деятельность по увековечиванию памяти участников Великой Отечественной войны, жертв геноцида.
Проект позволяет показать роль нашей страны в Победе над нацизмом и особую роль Красной Армии в спасении евреев Европы, что признано мировым сообществом учреждением, по решению Генеральной Ассамблеи ООН, Международного дня памяти жертв Холокоста, приуроченного к освобождению узников Аушвица (Освенцима) 27 января 1945 г. Эта дата внесена Министерством
образования и науки РФ в Календарь образовательных событий на 2017/2018 учебный год, что предполагает проведение проектной и мемориальной деятельности учащихся. Особую актуальность реализации проекта придает совместное заявление Государственной Думы РФ и кнессета (парламента) Израиля от 19 июля 2017г. о необходимости изучения в школах России темы Холокоста, а на Западе – роли Красной армии в победе над нацизмом и спасении жертв геноцида.
В освобождении и спасении узников Аушвица участвовало около 25 000 бойцов и командиров Красной Армии, медиков и военных журналистов.
Методические рекомендации позволяют участникам проекта вести поиск не только конкретных имен и судеб освободителей, но и попытаться найти тех из них, кто оставил воспоминания о днях (а может быть, часах), проведенных в лагере и его филиалах. Установление биографий до и после войны воинов, врачей, журналистов, как и самих освобожденных узников – людей самых разных национальностей – дают учащимся яркие примеры межнациональной толерантности, неприятие шовинизма и национализма в любой их форме, милитаризма и пропаганды войны.
Проект позволяет обеспечить условия для актуализации исторической памяти, культурной преемственности поколений, формирования национально-гражданской идентичности (самосознания) молодых россиян на основе объединяющих россиян ценностей.
Методологическая основа проекта – системно-деятельностный и компетентностный подход, реализация которого позволяет применять исторические знания для выявления и сохранения судеб героев войны – своих земляков с учетом своей будущей специальности.
В ходе реализации проекта учащиеся получат важный опыт самостоятельного краеведческого поиска, ставить учебные цели, отбора и использования исторических источников, научатся оценивать их полноту и достоверность. Формирование таких навыков создает условия для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному
образованию, успешной социальной жизни в современном обществе, обеспечивает успешное усвоения знаний, умений и навыков, необходимых для становления компетентностей в рамках различных учебных дисциплин.
Участие в проекте предполагает овладение школьниками определенными способами действия, методами исследования, а также формирование информационных и коммуникативных умений. Учащиеся овладеют навыком выдвижения гипотез, самостоятельного поиска информации в источниках различного типа, ее классификации, презентации, делать выводы и умозаключения.
Очень важно изучать историю войны и Холокоста не глобально, а в контексте региональной истории, регионального историко-культурного стандарта. В каждом регионе учителя и ученики могут принять участие в поисковой работе по сбору информации об освободителях Аушвица: после окончания войны командиры и бойцы Красной Армии разъехались по всей стране.
Работа рассчитана не на один год; сайт проекта «Osvoboditeli.com» постепенно будет пополняться новыми данными, что позволит на высоком уровне с привязкой к местной истории проводить мемориальные мероприятия в регионах России 27 января и внеклассные занятия в учебных заведениях.
Проект позволит использовать в преподавании и просветительной деятельности опыт изучения и мемориализации жертв Холокоста и воинов-освободителей для формирования межнациональной толерантности и противодействия любым проявлениям этнонациональной нетерпимости.
Пособие состоит из трех разделов и пяти приложений. В первом разделе «Освободители и освобожденные» даны основные данные по истории создания и освобождения Аушвица, раскрыты основные категории освободителей, рассказано о наиболее известных освобожденных узниках. Во второй разделе представлен опыт организации работы по проекту педагогов и учащихся. Заключительный раздел пособия показывает различные формы проведения уроков и внеклассных мероприятий по теме проекта.